Contenu de la formation

L’autisme aujourd’hui
1. Diversité dans le spectre de l’autisme :
Singularité et multiplicité des signes visibles. Points forts et points sensibles. Scolarisation et intégration.

2. Historicité de l’autisme :
Évolution des concepts (TED/TSA/TND)/ Signes précoces/ Degrés de dépendance.

3. Singularité de la pensée autistique et recherches en neurosciences
Cerveau social et autisme : La pensée en images/ l’implicite social/les codes sociaux
Apports des neurosciences dans la compréhension du fonctionnement cérébral : cerveau droit et cerveau gauche/ les neurones miroirs/ conséquences néfastes du stress généré par les angoisses archaïques/ Importance de la prévisibilité et des techniques de bien-être.

4. Lignes directrices des méthodes d’intervention reconnues par la HAS et de l’ANESM. Fonctions et stratégie facilitatrices face aux comportements problèmes.

5. Place de l’évaluation :
Repérage de la zone actuelle de développement global.

La double lecture du corps

1. Biographie corporelle
Sensation, perception, représentation du corps : notions d’éprouvé corporel, d’image du corps et de schéma corporel

2. Rappel sur le développement psychomoteur global et mise en relation avec le sprofils développementaux des personnes avec autisme :
Pyramide du développement/ angoisse et manifestations développementales/ paliers d’évolution et fonctionnement cognitif.

3. Données récentes autour du fonctionnement spécifique de la personne avec autisme :
Gestion manuelle (stéréotypies)/ particularités motrices et sensorielles/ notion de bulle/ prédominance du cerveau gauche perceptif.

4. La médiation aquatique :
Expérience sensori-motrice et motricité fonctionnelle

5. Les crises autistiques :
Expérimentation d’interventions pratiques : comment se positionner face à la crise/ approches contenantes / proprioception et aides concrètes/ aides visuelles