La pédagogie de la médiation – 2ème partie

Objectifs

  • Analyse collective de la pratique des participants
  • Comment évaluer les progrès de l’apprenant et les effets de notre pratique pédagogique
  • Comment restaurer l’image de soi et la confiance de l’apprenant en difficulté pour l’associer à un projet pédagogique individuel exigeant, dynamique et motivant
  • Comprendre et surmonter les difficultés pour améliorer sa pratique pédagogique
  • Confronter ce qui a réussi, ce qui a été difficile, ce qui a échoué

Personnes concernées

Enseignants, éducateurs, rééducateurs et toutes les personnes au contact d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en difficultés intellectuelles PRÉ-REQUIS : Avoir participé à la 1ère partie de la pédagogie de la médiation pour pouvoir partager les expériences pédagogiques mises en œuvre Une pratique de quelques mois est souhaitable pour des échanges plus riches et diversifiés

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Travaux et études de cas

Contenu de la formation

Rappel du cadre théorique du schéma d’apprentissage de la pédagogie de la médiation
Confrontation des expériences des participants
Comment chacun a essayé de mettre en œuvre des pratiques de pédagogie de la médiation à partir du stage précédent
Travail collectif à partir de situations difficiles pour les participants
Recherche de pistes satisfaisantes, efficaces
Comment bâtir un projet pédagogique individuel à partir de la pédagogie et de la médiation
Sur quelles données positives et dynamiques l’articuler
Comment l’évaluer
Comment l’ajuster
Comment initier un travail d’équipe à partir d’une vision positive et dynamique des apprenants, même en très grande difficulté 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Martine DRAGNA-MARMORATO
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

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16/12/2019