Contenu de la formation

L’autorité
Qu’est-ce que c’est ? Ca sert à quoi ?
Peut-on se contenter de la définition d’Hannah Arendt ? “L’autorité implique une obéissance dans laquelle les hommes gardent leur liberté” (Hannah Arendt, Qu’est-ce que l’autorité ? Ch. II) 

“Punitions, Sanctions” !
Existe-t-il une différence entre ces deux concepts ?
Quelle est la finalité de la sanction ?
Pourquoi punit-on ?
Y-a-t-il des relations entre les punitions et la maltraitance ? 

“Styles éducatifs des familles”
Selon les critères mis en place par les familles, on distingue plusieurs styles qui ont chacun une influence fondamentale sur le développement affectif, intellectuel, social et même physique de l’enfant
Les résultats scolaires entre autres, sont, en partie, la conséquence des choix éducatifs des parents
Connaissant ces divers styles éducatifs, peut-on mieux comprendre les comportements des enfants ?

“La Liberté en éducation”
Une prise de conscience des pressions exercées sur l’enfant pour son éducation
Prise en compte de la réalité, des origines et de l’importance de telles pratiques
Les diverses manières d’apprendre, de se construire chez l’enfant et les valeurs qui s’y rattachent
Le jeu de Boggle, ou de l’utilité d’avoir une “case vide”
Les conséquences d’une éducation totalitaire ou idéologique
Les éducateurs et le développement des “capacités d’analyse” chez les éduqués