Apprendre et se perfectionner dans le domaine de la psychologie est une demande fréquente de la part des personnels du secteur social, médico-social et sanitaire. Nos formations tentent de répondre au plus près des problématiques rencontrées par les professionnels engagés sur le terrain.

L'accompagnement au deuil

« Accompagnement des usagers dans leur processus de deuil »

Objectifs

  • Permettre aux participants d’entendre, de soutenir, d’aider le public accueilli à faire face à un deuil Comprendre les enjeux émotionnels et psychiques mis en jeu dans la perte pour accompagner au mieux le deuil chez les usagers Avoir des outils pour ten

Personnes concernées

Les personnels du secteur social, médico-social. AMP, éducateur spécialisé, moniteur éducateur, ETS, assistante sociale, EJE, AVS, EVS…

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Groupe de parole et d’échange sur des situations professionnelles, vécues ou imaginées. Corpus de texte littéraire et psychologique. Apports théoriques

Contenu de la formation

Définition :
Qu’est-ce que le deuil ?
Etre en deuil et faire son deuil : un processus en mouvement
Le deuil dans différentes cultures
Universalité de la mort et du deuil :
« Tous égaux face à la mort » : liens entre le deuil de l’autre et son propre rapport à la mort
La frontière entre le professionnel et le privé : avoir des outils pour se distancier de son propre vécu
La posture professionnelle :
La prise en charge d’une personne endeuillée dans un groupe ou une institution
Le décès d’un usager de l’institution : exemples de réponses institutionnelles
Comment repérer un deuil pathologique ?
Quels mots pour parler de la mort aux publics les plus fragiles ?
Les enfants
Les personnes porteuses de handicaps
D’autres formes de deuil
La perte réelle ou symbolique
Le travail de séparation
La question de l’absence
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Béatrice ALFONSO-SANTI
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Formations associées

Ces formations peuvent vous intéresser :

Le Génogramme

Objectifs

  • Permettre aux participants de déceler les problématiques intrafamiliales transmises et (ou) répétées sur plusieurs générations, et de promouvoir par cette nouvelle compréhension des possibilités d’actions innovantes

Personnes concernées

Tous professionnels, notamment éducatifs, sociaux, psychologiques et médicaux, amenés à rencontrer des familles en difficulté

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Méthode interactive, ou apport théorique du formateur et réflexion clinique s’articulent en permanence avec les études de cas présentées par les participants et exploitées aussi souvent que possible sous forme d’entretiens simulés et de jeux de rôles

Contenu de la formation

Découverte de la technique du génogramme, en tant que représentation graphique d’une constellation familiale sur plusieurs niveaux générationnels
Apprentissage de l’utilisation du génogramme, en tant qu’instrument de travail susceptible de révéler les loyautés, les dettes, les mérites, les alliances, les barrières, les frontières, qui séparent ou qui rapprochent les différents membres d’une même famille.
Familiarisation à de multiples situations relationnelles à travers des jeux de rôles et des simulations d’entretiens familiaux, avec utilisation du génogramme.
Formation des participants sur la manière de s’utiliser à l’intersection des différents (sous) systèmes dans lesquels ils interviennent pour favoriser l’évolution de l’écoute et de la perception de chacun des membres de la famille, et ainsi faire émerger chez eux des perspectives, puis des propositions concrètes, d’adaptation au changement
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Nicolas TRUCHET FAUCON
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Formations associées

Ces formations peuvent vous intéresser :

L’enfant, l’adolescent et le corps

« Enfance et adolescence : un corps qui se construit »

Objectifs

  • Appréhender le corps dans sa dimension psychique Comprendre les enjeux psychiques déclenchés par les changements corporels de la naissance à l’adolescence Entendre le corps qui souffre et permettre aux professionnels d’apporter une écoute aux symptômes co

Personnes concernées

Les personnels du secteur social, médico-social et sanitaire. AMP, éducateur spécialisé, moniteur éducateur, ETS, moniteur d’atelier, assistante sociale, EJE, AVS, EVS. Infirmière, aide-soignante, ASH…

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques (D. Anzieu, M. Sami-Ali, J. Mac-Dougall…) Echanges autour de situations professionnelles. Support photographique.

Contenu de la formation

Définition :
Le corps et l’esprit à travers l’histoire
Image de soi et schéma corporel
Le corps comme « scène de théâtre du je »
L’enfant et son corps :
Le Moi-peau : construction de l’enveloppe corporelle
Le stade-miroir chez le nourrisson
Limites internes et limites externes
L’adolescent et son corps :
Un schéma à retravailler
L’émergence de la sexualité
Le corps, soi et l’Autre
Le corps souffrant :
Entendre au-delà des mots : le corps-symptôme, le corps dénié
Qu’est-ce que la psychosomatisation ?
Pathologies du corps : anorexie, boulimie, conduites addictives
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Sarah GOLDBERG
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Formations associées

Ces formations peuvent vous intéresser :

Crise et processus suicidaire

« Prévention, intervention dans le processus qui mène au suicide »

Objectifs

  • 1. Situer la problématique du suicide dans un contexte historique et social 2. Reconnaître les indices des comportements suicidaires 3. Evaluer l’urgence suicidaire 4. Identifier les aspects particuliers de l’intervention de crise suicidaire 5. Intervenir

Personnes concernées

Tous personnels, notamment éducatifs, sociaux, psychologiques et médicaux amenés à rencontrer cette problématique

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques ; exposé interactif ; exercices et mises en situations ; jeux de rôles ; mise à disposition d’outils d’évaluation de crises

Contenu de la formation

Introduction à la problématique du suicide
Position face au suicide (Exposé interactif)
Crise et processus suicidaire (Exposé interactif et exercices)
Indices des comportements suicidaires
Intervention en situation de crise suicidaire
Intervention spécifique : Reconnaissance de la spécificité de l’intervention avec une clientèle présentant une dynamique de récurrence, un trouble mental ou un problème de toxicomanie
(Exposé interactif, exercices et mises en situations)
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
David M. IDIRI
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Formations associées

Ces formations peuvent vous intéresser :

L'enfant en situation de handicap

« Accueillir et accompagner l’enfant en situation de handicap »

Objectifs

  • Comprendre les enjeux émotionnels et psychiques liés à l’annonce du handicap. Mettre en mot le handicap pour l’enfant, pour sa famille, pour son entourage. Repérer les situations de « violences ordinaires » faites à l’enfant handicapé

Personnes concernées

Tous les professionnels du travail social, médico-social et éducatif

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Jeux de rôles, mises en situation des participants. Apports théoriques (S. Korff-Sausse…) Témoignage d’adultes IMC

Contenu de la formation

Les premiers temps du handicap :
Handicap de naissance et handicap lié à un accident
Annonce du diagnostic et fantasmes qui en découlent
Deuil de « l’enfant idéal »
L’investissement de l’enfant
La posture professionnelle dans ce moment de vie : empathie ou identification ?
L’enfant et son handicap :
Le schéma corporel et l’appropriation de soi
Les mots pour lui en parler
Regard et témoignage d’adultes handicapés sur leur enfance
Violences quotidiennes, violences ordinaires : imaginer être à la place de l’autre
L’enfant porteur de handicap et l’ institution :
Evolution sociétale des représentations de la personne handicapée
L’enfant et l’école : comment en parler au groupe classe ?
L’enfant et ses premières confrontations aux autres enfants non porteurs de handicap
L’enfant en institution soignante : des pistes pour faire alliance avec la famille
Avenir de l’enfant handicapé : le champ des possibilités
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Béatrice ALFONSO-SANTI
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Formations associées

Ces formations peuvent vous intéresser :

La parentalité

Objectifs

  • Apporter aux professionnels qui travaillent avec l’enfant et la famille les notions fondamentales de la parentalité / Re-légitimer la place et l’intervention des parents dans l’éducation de l’enfant et faciliter les interactions parents-enfant Identifier

Personnes concernées

Tous les professionnels du secteur social, médico-social et éducatif travaillant avec l’enfant et la famille

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Exposés théoriques / Analyse clinique des problèmatiques familiales exposées / Echanges sur les postures professionnelles/institutionnelles et les représentations des professionnels

Contenu de la formation

La parentalité
Définition du concept. La construction de la parentalité. De la famille à la parentalité. La fonction parentale / Les enjeux de la parentalité : les trois axes de Houzel : exercice de la parentalité ; expérience de la parentalité ; pratique de la parentalité / Les formes particulières de la parentalité : nouvelles constellations familiales : familles fragmentées, familles recomposées, familles monoparentales… Familles en migration, familles en situation de pauvreté, familles à problèmes multiples / Loi du 4 mars 2002, relative à l’autorité parentale, (dispositions qui favorisent le renforcement de liens parents-enfant) / La dysparentalité : négligences graves, carences éducatives, maladie psychiatrique du/des parent(s), addictions, violences conjugales…
Le travail avec les familles
La souffrance de la séparation et le risque d’opposition au soutien apporté. Conflits de compétences et de loyauté / Observation, évaluation, élaboration : Quelles représentations sont à l’œuvre dans les relations des professionnels avec les parents ? Quelles sont les représentations que chacun se fait de la « bonne famille » ? Comment mettre en place des pratiques non réductrices ?
Derrière la notion de parentalité se profilent différents axes de travail dans le domaine social et éducatif : envisager des modalités de travail d’accompagnement des parents; accompagner les relations parents-enfant ; en tant que professionnel des institutions, communiquer et intervenir auprès des parents
Des modalités de soutien et d’accompagnement : objectifs explicites, VAD, accueil séquentiel, entretiens réguliers avec les parents, groupe de parole pour parents, café-parent….
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Stéphanie NICOLLE
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Formations associées

Ces formations peuvent vous intéresser :

Développement de la personnalité et impact des émotions sur le comportement d'un être en devenir

Objectifs

  • • Actualiser et approfondir ses connaissances théoriques et pratiques portant sur la construction et la structuration de la personnalité • Comprendre et faire le point sur les capacités adaptatives et les comportements inadaptés d’un individu • Accéder à

Personnes concernées

Tous les personnels des secteurs médicaux, para-médicaux, scolaires, éducatifs et sociaux

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques. Supports Powerpoint. Etude de situation. Jeux de rôles

Contenu de la formation

• Construction et structuration de la personnalité
Définition de la personnalité, du tempérament et des attitudes d’un individu
Les besoins fondamentaux. Notion de comportement
Communication et développement des émotions
Intelligence : quotient intellectuel et quotient émotionnel ou le besoin de vivre des émotions pour développer son intelligence
Processus de «mentalisation» et théorie de l’esprit
• L’individu en interaction avec son environnement : adaptation et inadaptation
Inadaptation de l’individu : relation entre émotion et troubles du comportement de la petite enfance à l’adolescence. Genèse des troubles et théorie de l’attachement. Styles d’éducation. Comportement à risque et recherche de sensations
Adaptation de l’individu : syndrome général d’adaptation, pression psychique et stress, style de coping et stratégies d’ajustement à la perte, à la menace et au défi. Définition, développement et maintien de l’estime de soi et le sentiment d’efficacité et de compétence personnelle
• Outils de mesure et d’évaluation
Présentation d’échelles et de questionnaires s’intéressant à la personnalité, au comportement, à l’estime de soi, au sentiment d’efficacité personnel, à l’attachement, aux styles d’éducation parentaux ou encore à la recherche de sensations
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Jasmine ALTAKARLI
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Formations associées

Ces formations peuvent vous intéresser :

Troubles spécifiques des apprentissages et troubles associés du développement chez l'enfant et l'adolescent

Objectifs

  • • Savoir repérer les difficultés, détecter et évaluer les troubles perturbant l’accès ou le maintien des apprentissages pour mieux comprendre et travailler avec ces enfants et adolescents • Développer et approfondir ses connaissances théoriques et pratiqu

Personnes concernées

Tous les personnels des secteurs médicaux, para-médicaux, scolaires, éducatifs et sociaux

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques. Débats et échanges d’expériences. Supports Powerpoint. Projections audiovisuelles. Etude de cas et étude de situation

Contenu de la formation

• Troubles spécifiques des apprentissages chez l’enfant et l’adolescent
Définition, épidémiologie et repérage des troubles de l’attention
Problèmes visuo-spatiaux et troubles de la coordination
Troubles de l’expression écrite et orale
Troubles du calcul, du traitement du nombre et des compétences logico-mathématiques
• Troubles associés du développement perturbant les apprentissages
Les troubles de la mémoire. Le déficit des fonctions exécutives : définition et évaluation des troubles de l’organisation, de la planification, de la flexibilité mentale, des mécanismes de contrôle et de la disponibilité psychique pour s’inscrire dans les apprentissages. Approche neuropsychologique via une étude de cas sur l’hyperactivité et une étude de situation sur les enfants précoces. Les troubles des interactions sociales et leurs manifestations : anxiété de séparation et anxiété sociale, inhibition et phobie scolaire, les troubles obsessionnels compulsifs, les troubles de l’opposition et de la provocation
• Le bilan et l’évaluation neuropsychologique : pour qui, pourquoi, comment et après ?
• Accès et maintien dans les apprentissages scolaires
Structures d’accueil et dispositifs d’aide et de repérage des besoins particuliers d’une enfant. Scolarisation et aménagements spécifiques : quelles solutions proposées ?
• Prise en charge et acteurs de la prise en charge
Action thérapeutique, supports et moyens auxiliaires informatiques dans le processus de remédiation des troubles spécifiques des apprentissages
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Agathe DELISLE
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Formations associées

Ces formations peuvent vous intéresser :

Psychologie de l’enfant au quotidien

Objectifs

  • Accroître la capacité d’observation au quotidien
  • Développer l’analyse des interactions
  • Réfléchir son positionnement professionnel dans la fonction de “suppléance familiale”

Personnes concernées

Auxiliaires de puériculture, aides maternelles, A.M.P., assistantes maternelles, éducatrices de jeunes enfants, éducateurs d’internat et tous les professionnels prenant en charge les enfants au quotidien Cette formation est composée de deux parties Nous recommandons de suivre l’ensemble de ce cursus

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques sur la construction psychique de l’enfant
  • Partir des observations réalisées dans le cadre de la pratique professionnelle
  • Support vidéo favorisant l’échange des participants

Contenu de la formation

Importance du quotidien dans la prise en charge de l’enfant
Repérer les conduites du quotidien
Lever, coucher, nourriture, propreté
Approfondissement d’une conduite : le sommeil
Sécurité ou insécurité dans la relation à autrui
Étayage du développement psychologique sur les pulsions d’autoconservation
Alimentation, accès à la propreté
Significations des manifestations de l’enfant dans la relation aux adultes (parents, professionnels)
Soumission et inhibition, colères, opposition, agressivité
Expression de l’enfant et histoire familiale
Rôle de l’observation au quotidien et prévention des risques de structuration psychopathologiques
Savoir regarder, écouter, comprendre 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Stéphanie NICOLLE
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Formations associées

Ces formations peuvent vous intéresser :

Les personnes handicapées mentales vieillissantes

Objectifs

  • Permettre aux participants d’aborder la réflexion sur les personnes handicapées mentales vieillissantes, réponses à apporter, avenir, accompagnement, avec quels professionnels, quelles formations, structures spécifiques ou intégration en maison de retrait

Personnes concernées

Educateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, aides médico-psychologiques, aides-soignants, infirmières, conseillères en économie sociale et familiale, assistantes sociales et tous les professionnels travaillant auprès de personnes handicapées mentales

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Études de cas à partir des situations amenées par les participants
  • Travail en groupes
  • Vidéos

Contenu de la formation

Approche psychologique du vieillissement
Nomenclature O.M.S. / Handicap mental
Réflexion sur les personnes handicapées mentales vieillissantes
- La psychologie du vieillissement normal
- Spécificité liée au handicap

Le vieillissement des travailleurs en ESAT
La retraite - Sa mise en place
Le travail avec les familles 

La prise en charge des personnes handicapées mentales vieillissantes

Avenir
Quel projet de vie ?
Accompagnement
Que devient-il ? Les réponses à apporter ?
Quels professionnels ? Quelles formations ?
Les différentes solutions proposées en matière d’hébergement
Structures spécifiques ou intégration en maison de retraite ?
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Vincent NOUAILLE DEGORGE
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Formations associées

Ces formations peuvent vous intéresser :

Recherche
Des formations
pour progresser ensemble

Psychologie

Association loi 1901 à but non lucratif depuis 1967
16/12/2019