Travailler avec des enfants et des adolescents demande souvent de faire face à des questions sans cesse renouvelées. Pour trouver les bonnes réponses et les bonnes attitudes à adopter, PACEI propose de nombreuses formations pour accompagner les personnels du secteur social et médico-social.

Le métier d'assistant familial

Un métier complexe à multi-facettes

Objectifs

  • La réforme du 27 juin 2005 accroît la professionnalisation des assistants familiaux et améliore l’organisation de ce mode d’accueil qui concerne aujourd’hui plusieurs milliers d’enfants sé- parés de leurs parents Acquérir les connaissances juridiques néce

Personnes concernées

Professionnels concernés par la protection de l’enfance

Méthodes et moyens pédagogiques

  • - exposés - echanges - etudes de cas - livret pédagogique

Contenu de la formation

1 - Un métier réglementé
- L’agrément
- Le statut
- La responsabilité
- Le secret professionnel
2 - L’accueil de l’enfant, l’obligation d’assurer la santé, la sécurité, l’épanouissement
et le développement intellectuel et affectif de l’enfant
- Qui sont les enfants confiés ?
- Le statut de l’enfant
- Rôle, place et limites de l’assistant familial ainsi que de sa famille dans son obligation
d’assurer la santé, la sécurité, l’épanouissement et le développement intellectuel et affectif
de l’enfant
- Les droits des parents : l’autorité parentale, la parentalité, la co-parentalité
3 - Un travail d’équipe pluridisciplinaire
- Le système français de protection de l’enfance
- Les services du Conseil Général
- Les équipes de placement familial
- La justice

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Pierre DAUENHAUER
Durée :
3 jours soit 20 heures
Coût de la formation :
655 €
Option hébergement pension complète :
248 €
Forfait repas midi :
65 €

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Attachement et dépendance

Histoire du lien et conduites addictives, drogue, alcool

Objectifs

  • Permettre aux participants de débusquer les manipulations sous les différentes formes et d’identifier le phénomène domination-soumission Permettre l’accession à l’autonomie Permettre la réflexion sur une prévention et un traitement véritables

Personnes concernées

Toutes les personnes intéressées par cette approche du domaine socio-éducatif et médico-psychologique

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques sur les différentes méthodes de traitement - Psychothérapies et thérapies systémiques Études de cas Supports vidéo

Contenu de la formation

Le lien de dépendance primaire (lien mère-enfant)
Développement normal et pathologique
Le cas SCHREBER comme manipulateur célèbre
Étude de l’éducation sous l’angle domination-soumission
Analyse du couple dominé-dominateur en tant que système clos
Conséquences de l’ouverture provoquée d’un tel système
Problème du sevrage

Dépendance et addictions
Alcoolisme
Toxicomanie
Adhésion à des sectes
Addiction sexuelle
Le dénominateur commun à toutes ces structures

Pistes d’intervention
Autres que la “désintoxication classique”
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Stéphanie NICOLLE
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €

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Mal être et troubles psychologiques à l’adolescence

Objectifs

  • À travers un éclairage théorique et des situations cliniques concrètes, interroger la pertinence actuelle de la notion d’adolescence à travers diverses facettes
  • Analyser les conduites manifestées à l’adolescence
  • Connaître le cadre général du développement et des problématiques rencontrées à l’adolescence
  • Envisager et mettre en place diverses modalités de prise en charge
  • S’appuyer sur ce cadre général sans perdre de vue la singularité de chaque adolescent

Personnes concernées

Personnels soignants, travailleurs sociaux, éducateurs, conseillers, enseignants et tous les professionnels amenés à rencontrer des adolescents PRÉ-REQUIS : Connaissance des bases sur l’évolution pubertaire de l’enfant et de l’adolescent

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Bibliographie
  • Échanges à partir de l’expérience de chacun
  • Etudes de cas
  • Exposés théoriques
  • Vidéos

Contenu de la formation

Modèles de compréhension de l’adolescence
Sexualité et sexuation, rites de passage
Adolescence et identité (sociale, sexuée)
Problème de l’identification à l’adolescence
Adolescence et parentalité contemporaine
L’épreuve du divorce, la question du père, monoparentalité
Pertinence de la notion d’adolescence : l’adolescence comme crise “sociale”

Études des conduites
L’adolescent et la scolarité
Troubles intellectuels, échec scolaire
Psychosomatique et symptômes
L’adolescent et la mort
Deuil, suicide, conduites à risque
L’adolescent et les structures sociales
La violence, la délinquance et la justice
Psychopathie délinquante, états limites et psychose
Des modalités de prise en charge dans le cas de :

  • Troubles névrotiques
  • Des conduites psychopathiques (fugues, suicides, toxicomanies, violence)
  • Psychoses

Réagir face à l’adolescent “en crise”, en “souffrance”

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Stéphanie NICOLLE
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

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Travail avec les familles - 2ème partie

Objectifs

  • Accompagner la famille dans l'éclaircissement de ses croyances, ses valeurs et ses affects
  • Développer les capacités des parents en difficulté, en permettant d’amplifier les compétences parentales et de générer un partenariat parents / professionnels
  • Faire avancer l'usager et sa famille dans une démarche de projet
  • Les familles pathologiques : entretiens et attitudes. Dire et ne pas dire
  • Mettre en place et/ou évaluer la mise en œuvre de ta loi de 2002: les procédures et les outils qualificatifs de la réforme
  • S'entrainer à l’animation de réunions participatives lorsque c’est possible
  • S'entrainer aux différents types d'entretiens familiaux

Personnes concernées

Travailleurs sociaux, conseillers, personnels soignants, enseignants, éducateurs spécialisés et tous les professionnels en contact avec les familles des personnes prises en charge PRÉ-REQUIS : Avoir suivi le module «Travail avec les familles – 1ère partie»

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Fondée sur l’expérience des participants avec des cas concrets amenés par eux ou par le formateur

Contenu de la formation

Régulation et évaluation de ce qui a pu être mis en place entre les deux sessions

Entrainement aux entretiens familiaux
La synchronisation, la reformulation, l'ancrage. La formulation et l'évaluation du projet familial. L'éclaircissement des croyances, des valeurs et des sentiments. Les processus du changement, l'altérité, la réciprocité, les personnalités difficiles et / ou pathologiques

Les rôles familiaux. Liens et pathologie du lien. Les pièges de la communication. A propos de la maturité des adultes. Comment organiser la reprise en main d’une situation chaotique. Tensions, conflits et violences : techniques de régulation

Les techniques d'animation de réunion avec les familles (groupe de parole, conseil de la vie sociale, autres rencontres :… conviviales ou l’exemple d’une école de parents)

La fonction de personne ressource
Connaître son sujet, l'argumenter et maîtriser les techniques du "faire savoir" Faire son plan de travail et préparer son intervention

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Jasmine ALTAKARLI
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

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Travail avec les familles - 1ère partie

Objectifs

  • Accompagner la famille dans l’éclaircissement de ses croyances, ses valeurs et ses affects
  • Devenir une personne ressource dans l’institution
  • Faire avancer l’usager et sa famille dans une démarche de projet
  • Les familles pathologiques : entretiens, attitudes et procédures
  • Mettre en place et/ou évaluer la mise en œuvre de la loi 2002 : les procédures et les outils qualitatifs de la réforme
  • S’entraîner aux différents types d’entretien et d’animation de réunion spécifiques aux différents types de familles

Personnes concernées

Travailleurs sociaux, conseillers, personnels soignants, enseignants, éducateurs spécialisés et tous les professionnels en contact avec les familles des personnes prises en charge

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Fondée sur l’expérience des participants avec des cas concrets amenés par eux ou par le formateur

Contenu de la formation

La mise en œuvre de la loi 2002
L’esprit de la réforme, lecture commentée
Les constats par établissement et par équipe sur le travail avec les familles
Les contrats spécifiques d’amélioration (dans son équipe, son établissement, son service)

La famille, le lien et les valeurs
Qu’est ce que la famille aujourd’hui ? Les spécificités socio-ethniques de la famille
La famille lieu d’intégration ou de repli ? Famille et exclusion
L’avènement de la parole au sein de la structure familiale
Le système familial comme première expérience du groupe

La communication dans les entretiens avec les familles
Éclaircissement des valeurs et du cheminement vers la responsabilisation
Les signes de reconnaissance, les émotions, le sentiment de culpabilité, la symbiose
Le deuil de l’enfant rêvé, l’approche systémique de la famille, le recadrage

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Jasmine ALTAKARLI
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

Sortir des violences éducatives

La violence éducative est aussi une maltraitance

Objectifs

  • Approche systémique des émotions, des valeurs et des mécanismes pathologiques
  • Comprendre et décoder l’origine des violences individuelles et collectives
  • Mettre en place dans son contexte professionnel des réponses humaines compensatoires non-violentes et non laxistes
  • Repérer les violences cachées par notre culture

Personnes concernées

Travailleurs sociaux (moniteurs-éducateurs, aides-médico-psychologiques, éducateurs spécialisés, éducateurs....), personnel soignant, enseignants cherchant des réponses éducatives humaines non-violentes et non-laxistes

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques courts en alternance avec des exercices d’entraînement pratiques permettant de trouver des solutions personnelles et institutionnelles
  • Principales références théoriques : Henri Laborit, Boris Cyrulnik, Michel Foucault, Alice Miller, Christiane olivier, René Girard...
  • Prise en compte de l’expérience des participants

Contenu de la formation

La naissance et avant
Désir d’enfant et souffrances relationnelles
Mémoire de fœtus et empreintes émotionnelles de la naissance
Développement des trois cerveaux et des deux systèmes nerveux

Le monde animal et les sociétés premières
L’agressivité affirmative de la vie
Jusqu’où sommes-nous des mammifères comme les autres ?
Les origines psychosociales de la violence physique (circoncision, excision, décallotage, immersion en eau glacée, femmes girafes...)

Psychologie des parents
L’enfant miroir de la souffrance des parents
L’humiliation de la conscience enfantine et les pathologies
La guerre contre l’enfance et les injonctions parentales
Le cœur d’un enfant, une menace pour les adultes
Au nom du père et les influences judéo-chrétiennes de l’éducation
Quand la psychanalyse protège le père de la remise en cause
L’origine du mensonge dans la terreur familiale. Fessée et perversion sexuelle
Parent aliénant, incestuel ou incestueux. Oser mettre en cause ses parents

L’école
L’échec scolaire et le glissement psychiatrique. Le mythe du bon élève et la névrose précoce
La tourmente des notations. L’enfant “téflon”
L’autorité n’est pas l’arbitraire. L’immense attente déçue des enfants
L’héritage de l’école républicaine

Économie, politique et médias
Comment les industriels exploitent le manque de mère ?
Économie et gestion sacrificielle et dépressive de la souffrance collective
L’enfance maltraitée de ceux qui nous gouvernent
Le pouvoir et les passions politiques
L’influence des médias et les “war games”

Les institutions sanitaires et éducatives
La colère de l’enfant, la violence des adolescents, leurs premiers anti-dépresseurs
L’intégration de la loi par la contrainte et la peur
Les violences institutionnelles : centres et foyers éducatifs, centres de soins psy pour jeunes
Travailler de manière constructive avec les insultes et les violences
Les outils professionnels pour mettre fin à la violence éducative

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Martine DRAGNA-MARMORATO
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

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Phénomènes de société et action sociale

Objectifs

  • Acquérir les concepts fondamentaux de la sociologie contemporaine
  • Apprendre à donner du sens sociologique aux faits sociaux
  • Découvrir les multiples possibilités qu’offre la sociologie dans le cadre de l’action sociale en général
  • Donner aux participants un ensemble de données sociologiques leur permettant de comprendre mieux les mécanismes de fonctionnement des diverses sociétés humaines

Personnes concernées

Travailleurs sociaux, éducateurs, assistants de services sociaux, techniciens, formateurs et toutes les personnes désirant connaître ou approfondir leur connaissance des fondements de la sociologie contemporaine

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Etudes de cas
  • Méthode active et interactive
  • Travail approfondi des concepts fondamentaux

Contenu de la formation

La sociologie : les pères fondateurs, les grands courants de pensées
La sociologie parmi les autres sciences humaines et sociales
Les emprunts de la sociologie aux autres sciences sociales
L’explication sociologique : le social par le social, la démarche scientifique
Le principe de la causalité, l’énoncé des lois sociologiques, la dépendance entre variables

Action sociale et fait social
Comment étudier et comprendre l’action sociale

A quoi sert la sociologie ?
Comprendre, analyser les mécanismes de fonctionnement des sociétés humaines professionnelles ou non
Comprendre les origines des inégalités sociales

Les domaines d’application de la sociologie pour les travailleurs sociaux
Dans les relations interpersonnelles au travail, la communication avec les usagers ou clients des institutions - L’éducation et la formation des personnes en difficulté
Améliorer ou mettre en place un partenariat avec les familles des usagers ou avec d’autres institutions
Comprendre le système dans lequel on vit : le social, le sociétal

La sociologie au pluriel : comprendre mieux pour mieux agir et faire agir dans et pour l’action sociale
Améliorer ses résultats au travail - Mieux se connaître
Avoir une approche plurielle des faits sociaux afin d’avoir plusieurs alternatives dans l’analyse de ces faits au moment d’une prise de décision

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Baïlo DIALLO
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €

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Le signalement

Objectifs

  • Approfondir l’évaluation du danger dans la situation de signalement
  • Conséquences du signalement ou du non signalement sur le vécu de l’enfant et de la famille
  • Mieux connaître le circuit du signalement

Personnes concernées

Travailleurs sociaux d’établissement ou de circonscription, éducateurs de jeunes enfants, d’AEMO ou d’internat, enseignants, auxiliaires de puériculture, assistantes maternelles, A.M.P. et tous les professionnels qui, dans leur pratique, sont amenés à évaluer une situation de danger

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Etudes de cas
  • Repérage des relations entre professionnels et circuit de signalement

Contenu de la formation

La protection de l’enfance
Administrative
Judiciaire

L’assistance éducative
Ses finalités

L’évaluation du danger

Du suivi administratif à la mise en route du système judiciaire

Rôle des représentations professionnelles dans l’acte d’évaluation 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Isabelle PERIER
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

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Identité et sexualité

L’évolution de l’enfance à l’adolescence

Objectifs

  • Apprendre à gérer les situations difficiles où l’identité et la sexualité des jeunes sont en jeu
  • Comprendre le mécanisme des psychopathologies inhérent aux dysfonctionnements de ces étapes dans la socialisation progressive de l’enfant, puis de l’adolescent et les répercussions sur la sexualité
  • Repérer les différentes étapes de l’évolution de l’identité et de la sexualité

Personnes concernées

Psychologues, éducateurs spécialisés, enseignants, infirmiers psy, responsables de services éducatifs PRÉ-REQUIS : Fondamentaux de la communication

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques - Mises en situation
  • Temps de verbalisation s’appuyant sur l’expérience professionnelle de chaque participant

Contenu de la formation

Les cycles de l’identité
Les pouvoirs d’exister, de faire, de penser, d’identification, de réussir, de régénération, de transmutations - Les besoins essentiels de l’enfant et de l’adolescent 

La sexoanalyse
De la fusion à l’individuation. Le complexe fusionnel
Le besoin d’être aimé. La protoféminité
Le développement de la genralité
L’individuation masculine, féminine
Le complexe d’Oedipe chez le garçon et chez la fille
La sexualisation défensive précoce. L’hétérosexualisation
La crainte de l’intimité affective et sexuelle
Le construit psychique de la sexualité
Diphormisme sexuel - La culpabilité, la honte
Les jalons de la maturité sexuelle
Les désordres sexuels, troubles de la genralité, dysphories intersexuelles, le transexualisme, le travestisme, l’homosexualité, l’érotisme antifusionnel, les perversions, impuissance érectile et frigidité  

Attitudes et comportements face aux jeunes en difficulté identitaire et sexuelle
Le rôle du toucher, de l’émotion et de la parole de l’adulte
L’estime de soi. La protection
Le développement des personnalités dépendantes
L’accès à la violence et à la rébellion
Les psychopathologies sexuelles
Le travail sur l’imaginaire
Les propositions éducatives et thérapeutiques
Les désordres 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Stéphanie NICOLLE
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

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L’enfance et la maltraitance

Objectifs

  • Aborder les éléments cliniques utiles pour favoriser le travail d’accompagnement et la prise en charge des enfants
  • Acquérir des connaissances théoriques et cliniques sur la maltraitance infantile
  • Analyser, sous un éclairage psychopathologique, les troubles que présentent l’enfant, les parents et les réponses à donner

Personnes concernées

Éducateurs, enseignants, médecins généralistes, pédiatres, animateurs et tous les professionnels confrontés ou pouvant être confrontés à ce type de trouble relationnel parent-enfant

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Alternance d’exposés théorico-cliniques et d’ateliers où les participants pourront mener une réflexion autour de leur pratique
  • Audiovisuel et film

Contenu de la formation

Notion de maltraitance
Développement des différents types de maltraitance : physique et psychique
Présentation des aspects cliniques
Notion de traumatisme

Contexte psychologique
Développement sous un éclairage psychopathologique
De l’adulte maltraitant : la fonction parentale, la prise en compte d’une histoire mise en acte, place de la répétition, la toute-puissance
De l’interaction parent-enfant : mécanismes psychiques prévalants dans la dynamique relationnelle, pathologie du lien
Des conséquences psychologiques chez l’enfant

La prise en charge
Signalement : évaluation de la nature du danger
Propositions thérapeutiques : réintroduction de la parole, redéfinition du champ relationnel
La loi comme support d’une action éducative et thérapeutique
Le placement : sens d’une séparation parent-enfant, indications, contre-indications 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Stéphanie NICOLLE
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
988 €
Option hébergement pension complète :
388 €
Forfait repas midi :
98 €

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Enfance et maltraitance

Association loi 1901 à but non lucratif depuis 1967
16/12/2019