Animer des ateliers danse, yoga ou arts plastiques, c’est possible grâce aux formations proposées par PACEI. Ces stages vous permettront d’apprendre les bases de ces disciplines pour les utiliser par la suite avec vos usagés.

Animer un atelier de danse à visée éducative et/ou de médiation

Objectifs

  • 1 - Situer sa posture professionnelle d’accompagnement éducatif et thérapeutique à médiation artistique
  • 2 - Repérer et partager les composantes de la compétence professionnelle nécessaire à ce type d’accompagnement
  • 3 - Renouveler ses pratiques professionnelles : renforcer sa compétence professionnelle

Personnes concernées

Les professionnels de soin, de la relation d’aide, de l’accompagnement désirant utiliser la danse comme médiation artistique dans leur pratique professionnelle PRÉ-REQUIS : Avoir une expérience professionnelle dans l’animation de la pratique de danse ou de l’expression corporelle ou avoir une pratique personnelle de la danse, de l’expression corporelle, du théâtre gestuel

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Acquisition de concepts, apprentissage expérientiel, pédagogie perceptive
  • Apports théoriques : physiologie du mouvement, différentes approches méthodologiques en danse, didactique professionnelle
  • Ateliers :
  • Etude de cas participants, mises en situation pédagogiques d’animation
  • Pratiques :
  • techniques de danses, de relaxation et de conscience corporelle
  • techniques d’expression, d’improvisation et de composition en danse
  •  Expérimentations :

Contenu de la formation

1 - Dans la relation d’accompagnement :
Connaître les fondamentaux d’une posture professionnelle appropriée
Définir les liens entre la dimension éducative et celle thérapeutique
Identifier le sens et les contenus de la danse comme médiation artistique
2 - Clarifier la notion de compétence professionnelle : adopter un modèle de référence permettant d’identifier ses composantes, repérer des niveaux et des critères de développement
Intégrer l’articulation des savoirs, savoir-faire, savoir-être indentifiés et nécessaires pour un « savoir bien faire » professionnel dans sa pratique d’animation
Choisir dans le modèle de référence de compétence, des critères déterminants pour l’évaluation de sa pratique professionnelle
3- Diversifier sa palette d’activités pratiques de la danse et ses registres d’animation dans la relation d’accompagnement
Acquérir des outils pédagogiques créatifs, ludiques et appropriés aux différentes activités animées
Repérer les composantes développées en stage de formation pour renforcer sa compétence professionnelle
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Claire-Céline MORIN
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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Le conte : moyen d'expression et de relation

Objectifs

  • Apprendre à raconter et à comprendre l’affect et la réception affective des enfants dans un groupe
  • Permettre que le conte devienne un moyen de communication avec le groupe
  • Travailler l’aisance corporelle et vocale. Pouvoir entrer en relation par le conte

Personnes concernées

Toute personne intéressée par “l’outil conte” comme moyen d’expression et de relation : aides médico-psychologiques, éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, infirmiers, aides-soignants PRÉ-REQUIS : Aucune connaissance préalable des outils d’expression n’est requise

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Exercices pratiques de diction, de lecture et de narration de contes avec support de livres ou de récits ; travail de la mémoire
  • Utilisation de techniques d'expression, techniques de théâtre et techniques de la pratique verbale

Contenu de la formation

Initiation au conte
Comment dire un conte tout simplement et sans le support d’un livre, mémoriser une histoire et la restituer naturellement selon son ressenti. Comment retrouver et goûter la saveur orale des récits

Le conteur et ses outils
Exploration de la technique et les outils du conteur : le corps, la voix la parole. Savoir utiliser les silences, créer des rythmes, donner des couleurs, apprendre à maîtriser son énergie : l’art du phrasé... Les différentes formes de langage dont dispose le conteur, pour représenter des lieux, des situations, des personnages différents


Conter avec ses 5 sens
Travail sur la visualisation, le ressenti corporel, la capture réelle du récit, la présence du conteur. Par la mise en ouvre des 5 sens du conteur et du public, l’histoire permet d’entrer en relation avec le groupe il n’y a plus d’obstacle entre le récit et le public qui le reçoit
Savoir retransmettre un conte
Travail sur la compréhension du conte, sur le découpage du récit. Apprendre à personnaliser le conte, savoir faire que toute histoire devienne différente et originale selon l’auditoire. Savoir adapter son conte pour captiver.
Utiliser le conte comme moyen pédagogique sur un groupe d’enfants ou d’adultes à problème et apprendre à analyser un conte pour permettre, en s’identifiant au héros, à l’enfant d’apprendre, seul, à se construire soi-même, à construire un réel par la voie de son imaginaire
Apprendre à maîtriser sa sensibilité en prenant conscience des réactions diversifiées de l’auditoire. Pourvoir utiliser toutes les potentialités de sa voix et de son corps. Savoir se servir du conte comme moyen de contact, de relation et de discussion : le conte révèle les différents moments de la vie d’un groupe, mais la dimension métaphorique du conte autorise la mise à distance des affects
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
François JOUFFRAY
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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Arts plastiques : Un outil d'expression pour les personnes en difficulté

Objectifs

  • Aider les personnes en difficulté, jeunes, adolescents porteur de handicap, personnes âgées, à trouver des sources de développement et d'épanouissement dans des moyens d'expression nouveaux
  • Il ne s'agit pas d'apprendre à dessiner mais de découvrir de nouveaux domaines d'intervention dans les métiers d'accompagnement
  • Maîtriser les outils de perception et d'expression
  • Permettre d'acquérir les outils pédagogiques nécessaires à la mise en place d'ateliers d'art plastiques dans l'institution

Personnes concernées

Enseignants, éducateurs, rééducateurs et toutes les personnes au contact d'enfants, d'adolescents ou adultes en difficulté Aucune connaissance préalable des outils d'expression n'est requise

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Approche concrète de techniques à mettre en œuvre au sein d'ateliers Les matériaux et matériels seront fournis
  • Nombreuses mises en pratique et mises en situation sur des cas concrets
  • Tous les thèmes abordés donneront lieu à un prolongement théorique permettant l'adaptation à chaque besoin spécifique

Contenu de la formation

Au cœur des définitions
Nos outils perceptifs
Nos outils expressifs
La forme
La couleur

Un nouveau regard sur le monde
Créativité
Dessin

Rendre la pensée visible
Traces et sens
Dessiner sur l'intuition
La représentation de soi, de l'autre, du monde
Extérioriser la signification

Le geste
Dessiner, peindre, modeler pour laisser le corps s'exprimer

Découvrir le monde poétique de chacun

Partage d'une expérience de l'enseignement des arts plastiques à des personnes sans prédisposition particulière

Organiser et faire fonctionner un atelier à moindre coût 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Yves COEURDEUIL
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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Atelier mémoire pour personnes âgées

Objectifs

  • Donner à toutes les personnes liées par leur travail à la gérontologie le moyen de comprendre la plainte-mémoire, de la situer, de l’analyser et de chercher des réponses individuelles et collectives adaptées
  • Donner aux intervenants les outils d'animation d'ateliers mémoire

Personnes concernées

Infirmiers, psychologues, aides-soignants, animateurs, kinésithérapeutes, assistantes sociales et tous les personnels amenés à rencontrer et à aider les personnes âgées

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Approche pratique par l’expérimentation des critères d’apprentissage
  • Approche théorique approfondie
  • Exercices pratiques et jeux d’application
  • Travail en sous-groupes avec éventuellement support audiovisuel

Contenu de la formation

Approche théorique approfondie
Le concept de “plainte-mémoire”

  • Histoire et contenu

Les dimensions biologiques de la mémoire
Approche psycho-dynamique du fonctionnement de la mémoire

  • L’affectif, le souvenir, les oublis

Étude de l’acte mental d’attention et de fixation
Le fonctionnement sensoriel
Approche psychosociale des conditions liées à l’environnement
Mémoire, refoulement, deuil, mort

Approche pratique
Expérimentation personnelle des critères d’apprentissage
Stimuler la mémoire

  • Comment ?
  • Quand ? 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Yves COEURDEUIL
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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Animation gymnique chez la personne âgée valide et semi-valide

Objectifs

  • Connaître les principes et les techniques de prévention du vieillissement psychomoteur et prévention de la perte d’autonomie
  • Permettre le passage d’un corps faible (qui commande) à un corps plus fort (qui obéit)
  • Savoir maîtriser les techniques d’animation permettant de mener un groupe gymnique de personnes âgées valides ou en fauteuil roulant (stage essentiellement pratique)

Personnes concernées

Tous les personnels travaillant auprès des personnes âgées

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques et exercices pratiques avec mise en situation pour valider les acquis
  • Echanges

Contenu de la formation

Le vieillissement biologique, psychologique et social
Le mouvement, la relation interpersonnelle et l’émulation dans le groupe
Le mouvement et le bien-être corporel
Les qualités requises de l’animateur gymnique
Pédagogie adaptée aux usagers
Préparation et animation d’une séance de gymnastique
Le corps, la respiration, la pensée
Le local, les équipements, les horaires et la fréquence
Utilisation de petit matériel

  • Cerceau, corde, bâton, ballon, tissu, rubans, anneaux

Mises en situations pédagogiques
La relaxation
Adaptation des mouvements gymniques aux difficultés types des personnes âgées

  • L’appareil musculaire, les articulations, la circulation du sang

La respiration, les organes, le système nerveux
L’insuffisance respiratoire
Il est conseillé de se munir d’une tenue de gymnastique (exemple training) et de chaussures souples (type tennis)

Perfectionnement
Pour le personnel travaillant dans le cadre du bien-être psycho-corporel des personnes âgées, une pratique personnelle est vivement recommandée afin d’intervenir à partir d’un vécu et d’une expérience personnelle

À cette fin, les ateliers de YOGA, de TAIJI QUAN et de QI GONG sont une réelle opportunité de perfectionnement des activités de gymnastiques douces adaptées aux personnes âgées

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Eve DUHOUX ET Guy TOUZAC
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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Atelier d’écriture pour personnes âgées

Objectifs

  • Correspondance, poésie, contes de l’enfance, récit autobiographique, petites fictions
  • Découvrir ou apprendre à mieux connaître sa propre écriture
  • Écrire et accompagner l’écriture des personnes âgées
  • Soutenir les personnes âgées dans leur désir d’écriture

Personnes concernées

Tous les professionnels travaillant auprès de personnes âgées Les participants à cette formation doivent être sensibilisés à la question de l’écriture en général et souhaiter cheminer dans leur écriture personnelle et professionnelle

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Alternance d’exposés, de temps d’écriture individuels et d’échanges
  • Supports écrits et visuels

Contenu de la formation

Alternance de :

Nombreux moments d’écriture
Les participants à la formation exploreront les différents champs d’écriture existants
Le réel - Le souvenir - L’imagination - Les textes poétiques
Apports théoriques sur l’écriture et ses mécanismes
Ce qui peut favoriser ou au contraire inhiber la production de textes
L’écriture fonctionne-t-elle de la même façon à tous les âges ?
Quel écart peut exister entre les intentions d’une personne et la production effective de son texte ?
Comment concourir à la réduction de cet écart ?

Échanges sur la spécificité de ce travail auprès de personnes du 3ème et 4ème âge
Mémoire et problèmes de mémoire
Diminution ou perte de la vue
Désir de témoigner
Question de la transmission

Évocation des possibilités de mise en place de ce travail d’écriture dans les différents lieux accueillant des personnes âgées
Des besoins ont-ils été exprimés ?
Par qui ? La direction, les résidents ou leur famille, le participant à la formation
Sous quelle forme ? En individuel, en petits groupes, en groupes plus importants
À quel rythme le proposer ?

Sessions programmées :

Aucune session n'est actuellement programmée. Afin d'être averti quand de nouvelles sessions seront disponibles, vous pouvez renseigner votre email en cliquant ici.

Infos pratiques

Intervenant :
Isabelle MERCAT-MAHEU
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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17/12/2018