Dans le cadre professionnel, savoir faire preuve de pédagogie est un atout fondamental pour faire passer des messages. Formations théoriques, ou formations pédagogiques adaptées à des publics spécifiques, PACEI vous propose d’enrichir vos connaissances.

Exclusion scolaire et éducation

Objectifs

  • Réflexion sur les nouveaux enjeux liés à la rescolarisation et à la (ré)éducation des exclus de l’école
  • Repenser les techniques et méthodes de resocialisation des exclus scolaires

Personnes concernées

Enseignants spécialisés et psychologues, éducateurs, rééducateurs, enseignants et toutes les personnes intervenant auprès d’adolescents, de jeunes adultes en situation d’exclusion scolaire et de grandes difficultés de socialisation

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Analyses sociologique et psychologique
  • Approche microsociologique des faits d’exclusion et de difficultés éducatives et scolaires
  • Etudes de cas
  • Méthode active avec travail sur textes

Contenu de la formation

École et société
École et familles
Les inégalités à l’école
Les enjeux de l’évaluation
Le langage scolaire et milieux sociaux
Attitudes et comportements dominants selon le milieu social
Pédagogie, éducation et socialisation
Actions éducatives et de socialisation
L’analyse sociologique et psychosociologique
Différentes approches de la socialisation et de la resocialisation
Un schéma pour comprendre
La problématique de l’habitus et des faits éducatifs
Styles éducatifs et investissements scolaires et sociaux
Reproduire - Produire
Des processus identitaires hétérogènes
Sortir du conflit identitaire
Des outils de la Décentration - Resocialisation
Intégrer et appliquer une thérapie linguistique
Modéliser pour comprendre et agir

Sessions programmées :

Aucune session n'est actuellement programmée. Afin d'être averti quand de nouvelles sessions seront disponibles, vous pouvez renseigner votre email en cliquant ici.

Infos pratiques

Intervenant :
Baïlo DIALLO
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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La réparation dans l’éducation

Objectifs

  • Donner les éléments qui permettent d’établir et de rétablir le lien relationnel avec l’adulte
  • Permettre d’acquérir les moyens de gérer l’adolescence notamment dans sa vie familiale, scolaire

Personnes concernées

Chefs de services éducatifs, éducateurs, moniteurs éducateurs et toutes les personnes concernées par les questions posées par l’adolescence

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Analyses de supports audiovisuels
  • Approche conceptuelle, discussions
  • Etudes de cas
  • Études de textes, d’articles

Contenu de la formation

Crise familiale, crise du lien social

L’adolescence et la crise identitaire
Déclin social des figures paternelles
Angoisses et dépressions

Loi symbolique, lois sociales
Rapport à la loi sociale - Déviances et transgressions

Le grand jeu de loi
Structuration de l’enfant par rapport aux interdits
L’acte d’appel

Rapport à l’autre

Capacité de sollicitude
Lutte contre la dépression à l’adolescence
Travail de deuil et de créativité
Rencontre et créativité sociale

L’autre et la loi : la réparation

De la nécessité d’une réponse
L’acte d’appel et la réponse éducative
Créer le lien social

Conclusion

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Sarah GOLDBERG
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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La pédagogie de la médiation – 2ème partie

Objectifs

  • Analyse collective de la pratique des participants
  • Comment évaluer les progrès de l’apprenant et les effets de notre pratique pédagogique
  • Comment restaurer l’image de soi et la confiance de l’apprenant en difficulté pour l’associer à un projet pédagogique individuel exigeant, dynamique et motivant
  • Comprendre et surmonter les difficultés pour améliorer sa pratique pédagogique
  • Confronter ce qui a réussi, ce qui a été difficile, ce qui a échoué

Personnes concernées

Enseignants, éducateurs, rééducateurs et toutes les personnes au contact d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en difficultés intellectuelles PRÉ-REQUIS : Avoir participé à la 1ère partie de la pédagogie de la médiation pour pouvoir partager les expériences pédagogiques mises en œuvre Une pratique de quelques mois est souhaitable pour des échanges plus riches et diversifiés

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Travaux et études de cas

Contenu de la formation

Rappel du cadre théorique du schéma d’apprentissage de la pédagogie de la médiation
Confrontation des expériences des participants
Comment chacun a essayé de mettre en œuvre des pratiques de pédagogie de la médiation à partir du stage précédent
Travail collectif à partir de situations difficiles pour les participants
Recherche de pistes satisfaisantes, efficaces
Comment bâtir un projet pédagogique individuel à partir de la pédagogie et de la médiation
Sur quelles données positives et dynamiques l’articuler
Comment l’évaluer
Comment l’ajuster
Comment initier un travail d’équipe à partir d’une vision positive et dynamique des apprenants, même en très grande difficulté 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Martine DRAGNA-MARMORATO
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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La pédagogie de la médiation 1ère partie

Objectifs

  • La théorie est systématiquement étayée par des exemples de la pratique professionnelle
  • Loin des outils “clé en main” prétendument universels, il s’agit de se construire soi-même sa stratégie et ses propres outils pédagogiques pour réveiller le goût et la capacité d’apprendre
  • Prendre conscience et être capable de développer le potentiel intellectuel, notamment des personnes en grande difficulté d’apprentissage
  • Se familiariser avec les concepts de la pédagogie de la médiation à partir des travaux de VYGOTSKY, FEUERSTEIN, BRUNER

Personnes concernées

Enseignants, éducateurs, rééducateurs et toutes les personnes au contact d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en difficultés intellectuelles Cette formation est composée de deux parties Nous recommandons de suivre l’ensemble de ce cursus

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Une large place sera faite aux exemples concrets et professionnels pour illustrer les approches théoriques
  • Une partie du temps sera quotidiennement consacrée au débat et à l’échange avec les participants

Contenu de la formation

Cadre théorique de la pédagogie de la médiation
La zone proximale du développement de VYGOTSKY
Le programme d’enrichissement instrumental de FEUERSTEIN
La théorie de BRUNER  

Exemple d’utilisation des outils conceptuels
La carte cognitive pour mieux préparer et organiser les tâches proposées
Les critères de la médiation pour comprendre et mieux agir sur son attitude d’éducateur ou d’accompagnateur de la personne en difficulté
Les fonctions cognitives déficientes pour prendre conscience
Comprendre et mieux analyser les difficultés et les échecs des “élèves”

Organisation pratique de la pédagogie de la médiation
Organisation concrète des séquences avec travaux pratiques
Recherche de supports pédagogiques dans l’expérience professionnelle
Construire une évaluation pour mesurer et ajuster sa pratique pédagogique

Relier la pédagogie de la médiation au projet pédagogique individuel
Introduction de la pédagogie de la médiation dans une équipe constituée

Les différentes possibilités de formation - Bibliographie commentée 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Martine DRAGNA-MARMORATO
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

Pédagogie de la résilience

Objectifs

  • Permettre une approche du concept de résilience comme outil de travail dans la prise en charge éducative

Personnes concernées

Toutes les personnes en contact avec des enfants et des adolescents PRÉ-REQUIS : Avoir lu l’un des ouvrages suivants : • Ces enfants qui tiennent le coup ( Colloque de Châteauvallon sous la direction de Boris Cyrulnik, éditions Hommes et perspectives 2002) • Les vilains petits canards de Boris Cyrulnik (Odile JACOB 2001) • Le murmure des fantômes de Boris Cyrulnik (Odile JACOB 2003)

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Analyse de pratiques : attitudes éducatives favorisant ou interdisant la résilience
  • Étude commentée des grands textes théoriques de la bibliographie
  • Etudes de cas
  • Vidéos professionnelles ou télévisuelles

Contenu de la formation

Données historiques
Émergence et évolution du concept de résilience

Données théoriques sur le traumatisme
Approche sociologique
Approche historique
Approche psychologique

La victimologie
Attachement, séparation, perte, deuil, déni
Résilience et non-résilience en institution
Quelle résilience pour quel traumatisme
Facteurs affectifs, cognitifs et conatifs
 

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Martine DRAGNA-MARMORATO
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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Les outils d’apprentissage pour les jeunes en difficulté

Objectifs

  • Acquérir les outils de mise en situation, de communication et d’évaluation formative des pédagogies adaptées aux jeunes en difficulté

Personnes concernées

Éducateurs techniques, enseignants de l’éducation spécialisée

Méthodes et moyens pédagogiques

  • C’est avec l’expérience concrète des participants que s’effectuera un cheminement vers des solutions adaptées aux jeunes en difficulté
  • Une alternance entre mises en situation, verbalisation, apports techniques et théoriques facilitera les acquisitions

Contenu de la formation

Les fondements de la pédagogie et de l’action éducative
Les fondamentaux de la communication éducative
Qu’est-ce que la motivation des jeunes ?
Aider les jeunes à choisir. Le contrat
Une pédagogie d’enseignement et ses outils de base
Une pédagogie-spectacle et ses outils de base
Une pédagogie-consommation et ses outils de base
Une pédagogie de chantier et ses outils spécifiques aux jeunes en difficulté
Le référentiel de compétence
Apprendre et être
Apprendre par l’action
Approche psychopathologique des résistances aux apprentissages
L’évaluation formative
Évaluer les besoins, créer des plans de formation  

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Baïlo DIALLO
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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Le handicap moteur en institution

Prise en compte et définition

Objectifs

  • Permettre aux participants d'acquérir les connaissances essentielles de base du secteur dans lequel ils exercent, permettant de comprendre les personnes accueillies et l'institution

Personnes concernées

Agents de soins, aides soignants, infirmiers, aides médico psychologiques, moniteurs éducateurs, éducateurs spécialisés Personnel des services administratifs et généraux

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Acquis de l'expérience individuelle, du groupe
  • Apports théoriques
  • Documents écrits et audiovisuels

Contenu de la formation

Histoire du handicap moteur
Les institutions

Organisation médico-sociale
Les réponses aux besoins de soins et d'accompagnement ; institutionnelles, individuelles : enfants, adultes, établissements, services

Les déficiences motrices
Caractéristiques médicales / Rappels anatomiques

  • Le système nerveux
  • Le mouvement
  • Les pathologies neurologiques, neuromusculaires, traumatiques,
  • paraplégies, tétraplégies
  • Les troubles cognitifs 

La vie en institution
L'accueil
La sexualité
La violence
Quelles réponses aux besoins :
Les auxiliaires de vie
Place et rôle des services administratifs et généraux : la complémentarité des équipes

Les répercussions psychoaffectives
L'image de soi
Le handicap et la famille
La législation en faveur des personnes en situation de handicap
Loi de février 2005, les MDPH

Sessions programmées :

Aucune session n'est actuellement programmée. Afin d'être averti quand de nouvelles sessions seront disponibles, vous pouvez renseigner votre email en cliquant ici.

Infos pratiques

Intervenant :
Daniel CRAMET
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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La lecture chez l'enfant

Les troubles et leur remédiation dans l'accompagnement éducatif

Objectifs

  • Approcher les processus mis en jeu dans la lecture
  • Comprendre l'acte de lire
  • Les méthodes d'apprentissage
  • Mettre en place les outils d'aide et d'accompagnement au quotidien
  • Pouvoir évaluer les difficultés rencontrées par l'enfant

Personnes concernées

Personnel non spécialiste dans le domaine de la lecture : éducateurs de jeunes enfants, éducateurs spécialisés, aide-soignant, AMP, etc.

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Aspects pratiques concrets
  • Etudes de cas

Contenu de la formation

Du langage oral au langage écrit : communication différenciée
Qu'est-ce que lire ? (approche globale)
Les processus mis en jeu dans la lecture (approche spécifique)
Les méthodes d'apprentissage
Les problèmes de lecture : du retard simple à la dyslexie
Approche d'un dépistage des troubles
Remédiation et accompagnement : description détaillée des outils pratiques
L'information comme médiation efficace pour dépasser les blocages
Mettre en place un "atelier" de lecture
Enfants en primaire
Enfants en maternelles

Sessions programmées :

Aucune session n'est actuellement programmée. Afin d'être averti quand de nouvelles sessions seront disponibles, vous pouvez renseigner votre email en cliquant ici.

Infos pratiques

Intervenant :
Françoise PAVILLON
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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L’interculturel et communication

Outil de travail

Objectifs

  • Introduire le travailleur social au domaine de l’interculturel et au relativisme culturel par rapport aux collègues de travail et aux usagers de l’institution
  • Utiliser efficacement l’interculturel en situation d’exercice professionnel

Personnes concernées

Tous les personnels exerçant dans les domaines socio-éducatif et médico-social

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Aide à la compréhension des situations interculturelles véritables
  • Jeux de rôles
  • Un apport théorique et des échanges autour d’études de cas

Contenu de la formation

Préalable
Qu’est-ce que l’interculturel ?
A quoi distingue-t-on la culture de l’interculturel ?
Les rapports et liens entre interculturel et acculturation
Les concepts constitutifs de l’interculturel
Vie professionnelle et interculturalité
Représentations et logiques professionnelles
Identité professionnelle et communication
Le choc des cultures professionnelles et les stratégies interculturelles
La notion d’altérité, son intérêt pour la communication interculturelle
La question du temps et de l’espace interculturels
L’interculturalité face à la hiérarchie traditionnelle
S’affirmer avec efficacité lors des rencontres interculturelles au travail
Perspectives et pistes de travail

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Baïlo DIALLO
Durée :
5 jours soit 35 heures
Coût de la formation :
985 €
Option hébergement pension complète :
385 €
Forfait repas midi :
98 €

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Évaluation des pratiques éducatives et régulation d'équipe

Objectifs

  • La démarche d’évaluation au regard des pratiques éducatives. Les pratiques éducatives sont-elles évaluables et peut-on, doit-on les réguler ?

Personnes concernées

Régulateurs, animateurs et tous les personnels concernés par les réunions éducatives

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Analyse des pratiques
  • Approches philosophique, pédagogique et éducative des techniques
  • Jeux de rôles
  • Présentation d’exemples concrets
  • Réflexion et amorce d’élaboration d’outils adaptés à chaque cas proposé par les participants
  • Régulation

Contenu de la formation

L’évaluation est-elle compatible avec la pratique éducative ?
Evaluation et/ou régulation
Les différentes formes de l’évaluation
Les techniques de l’évaluation
L’évaluation et son utilisation ou pas dans les pratiques éducatives
Réguler les pratiques éducatives est-ce un objectif pertinent ?

Sessions programmées :

Infos pratiques

Intervenant :
Jean Bernard SUCHEL
Durée :
3 jours soit 20 heures
Coût de la formation :
650 €
Option hébergement pension complète :
245 €
Forfait repas midi :
65 €

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Recherche
Des formations
pour progresser ensemble

Pédagogie - Médiation

Association loi 1901 à but non lucratif depuis 1967
17/12/2018